Reflexões acerca da atuação do enfermeiro na docência: formações, aspectos e compreensões

Abstract

A prática docente na área da enfermagem vem conquistando espaço em meio aos campos de atuações dos enfermeiros. Contudo, existe um fator estressante que pode ser potencial para resultados não tão positivos dentro desse campo de atuação dos mesmos: a falha na formação para o exercí­cio de tal prática. Então, objetivamos refletir a respeito da atuação do enfermeiro na docência, perpassando pelas nuances existentes no exercí­cio docente e as possibilidades para uma prática eficiente. Buscamos refletir sobre vários determinantes presentes na atuação do enfermeiro na docência e possí­veis métodos resolutivos para uma prática com mais zelo e autonomia. Expomos algumas contribuições para essa reflexão: a formação pedagógica do enfermeiro; as implicações da prática docente exercida por enfermeiros sem formação; os desafios enfrentados pelo enfermeiro docente; e, por último as possibilidades baseadas em evidências para o enfermeiro no campo da docência. A busca pela a preparação pedagógica dos enfermeiros docentes está intimamente ligada à preocupação com a continuidade do ensino, onde há possibilidades de incentivar aos discentes a prática crí­tica e reflexiva em seus campos de atuação. Podemos fazer um link que nos explica esta preocupação. Para muitos enfermeiros, o inicio de carreira assistência sempre é bem complicada pelo temor de "andar com as próprias pernas". Seria uma realidade ainda pior se as instituições formadoras não disponibilizasse a prática assistencial dentro de sua base curricular. Podemos ter uma visão geral das atividades pedagógicas na área da enfermagem e vislumbrar maneiras de vencer as dificuldades que perpassam a prática do enfermeiro docente.