Educação em Direitos Humanos no ensino superior: reflexões a partir de uma experiência pedagógica em um curso de graduação em Psicologia

Autores

  • Flávia Lemos Abade Centro Universitário UNA
  • Maria Lúcia Miranda Afonso Centro Universitário UNA

Resumo

O presente artigo aborda a questão da Educação em Direitos Humanos no ensino superior e reflete sobre a sua relevância na formação em Psicologia. Para fundamentar a discussão, explora a relação entre Direitos Humanos, Direitos de Cidadania e Educação em Direitos Humanos. Apresenta as proposições para o ensino superior que constam do Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos, lançado pela UNESCO em 2005, do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, aprovado em 2006, e das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, estabelecidas em 2012. Em seguida, é feita uma revisão, na literatura cientí­fica, sobre o debate intelectual que vem acompanhando esta questão no Brasil. Por fim, uma experiência pedagógica em um curso de graduação em Psicologia é relatada, buscando-se discutir suas possí­veis contribuições para o desenvolvimento da Educação em Direitos Humanos no ensino superior.

Biografia do Autor

Flávia Lemos Abade, Centro Universitário UNA

Doutoranda do programa de pós-graduação da PUCMINAS. Mestre em Psicologia pela UFMG e graduada em Psicologia pela mesma instituição. É professora e coordenadora do curso de Psicologia no Centro Universitário UNA em Belo Horizonte e atua como consultora para programas sociais. É voluntária na RECIMAM - Rede de Cidadania Mateus Afonso Medeiros. Desenvolve pesquisas com os temas: grupos nas polí­ticas públicas, juventude e cidadania, direitos humanos, intervenção psicossocial.

Maria Lúcia Miranda Afonso, Centro Universitário UNA

Maria Lúcia Miranda Afonso tem graduação em Psicologia, mestrado e doutorado em Educação (UFMG) e Pós-Doutorado em Psicologia Social (UFSJ). Foi professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) entre os anos de 1977 e 2003; é professora do Mestrado Profissional em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local, do Centro Universitário UNA. Desenvolve pesquisas com os temas: grupos em polí­ticas públicas; oficinas, intervenção social, cidadania e direitos humanos. Preside a ONG Rede de Cidadania Mateus Afonso Medeiros (RECIMAM).

Downloads

Publicado

25-11-2014

Como Citar

Abade, F. L., & Afonso, M. L. M. (2014). Educação em Direitos Humanos no ensino superior: reflexões a partir de uma experiência pedagógica em um curso de graduação em Psicologia. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 12(27), 175–198. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/820

Edição

v. 12 n. 27 (2015)

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.