O uso de jogos didáticos no processo de aprendizagem da matemática - resultados do desenvolvimento de um produto educacional
DOI:
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210119Resumo
Este artigo discute a estruturação e aplicação de um produto educacional desenvolvido do âmbito de um Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. O objetivo desse trabalho foi de verificar como a utilização de jogos didáticos pode contribuir no desenvolvimento do cálculo mental, em especial organizando uma sequência didática, para os jogos utilizados, baseada na problematização das jogadas. Apresenta-se um dos jogos que foram desenvolvidos bem como os resultados da análise de sua aplicação em uma turma de estudantes com dificuldades de aprendizagem em Matemática. Os resultados indicam que o uso de jogos contribui para uma melhoria no processo de significação dos cálculos realizados, bem como propicia maior autonomia, poder de argumentação e de autoconfiança dos estudantes. Palavras-chave: Educação Matemática. Ensino. Cálculo Mental. Produto Educacional.
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