Tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação: dos mitos às abordagens críticas
DOI:
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20240002Palavras-chave:
Mitos sobre tecnologias na educação., TDIC, ecnologias digitais na educação., Abordagens críticas de TDICResumo
Este artigo visa discutir a persistência de alguns mitos sobre as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), com especial foco nos recursos digitais: a existência das tecnologias digitais; efeitos das tecnologias digitais; a transformação das formações pelas tecnologias digitais. Depois de mostrar a existência desses três mitos, com base em 9 documentos institucionais franceses recentes (relatórios parlamentares, textos de orientação ministerial, entre outros), serão discutidas as razões pelas quais o discurso muito mais abrangente das pesquisas sobre o tema não tem sido assimilado pelos formuladores de políticas, apesar dos resultados de pesquisas antigas e convergentes.
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