"É aula ou filme, professora?" - cenas de um cineclube na escola prisional

Resumo

O presente artigo resulta de pesquisa de campo realizada entre 2009 e 2012 no cineclube do Colégio Estadual Anacleto de Medeiros, situado no presí­dio Evaristo de Moraes, no Rio de Janeiro. Através desta experiência de exibição de filmes dentro de uma escola prisional, buscamos analisar alguns aspectos da relação entre cinema e formação. Para tanto, identificamos e colocamos em perspectiva os dilemas presentes naquele contexto entre: por um lado, um uso do cinema que seleciona e antecipa o que o espectador/aluno deve aprender e reduz a experiência com a obra cinematográfica à ilustração de conteúdos escolares e valores morais visando a ressocialização dos alunos apenados; e, por outro, a busca por uma experiência estética, desinteressada e autoformadora, presente no amor pelos filmes, que pressupõe a liberdade e a igualdade como ponto de partida e que, por esta razão, não ocorria sem tensões dentro do espaço da escola de presí­dio. O estudo toma como base os conceitos de partilha do sensí­vel e espectador emancipado do filósofo Jacques Rancií¨re, bem como a hipótese-cinema do crí­tico e professor Alain Bergala. Concluindo, apontamos o modo pelo qual o cinema, essa mistura do prazer com as sombras projetadas - mesmo que em um velho lençol estendido - e a inteligência de uma arte, como tão bem define Rancií¨re (2012), constituí­a naquele espaço, ainda que por alguns instantes, elemento de ruptura no esquema sensí­vel escolar-prisional.