Das imagéticas nacional-brasileiras e suas versões: identidades e diferenciações nas representações de normalistas em formação superior

Resumo

Imagens de "o Brasil e os brasileiros" - concernentes a sua história, sociedade, cultura, natureza etc. - constituí­ram foco privilegiado da investigação sumariada neste artigo. Identificou-se, para tanto, quais sistemas de valores e/ou de significados assumem maior ou menor proeminência a partir da análise de representações docentes e/ou discentes. Examinou-se assim a natureza das categorizações (isto é, dos registros discursivos) referidas às conformações identitárias brasileiras e suas especificidades no contexto contemporâneo; bem como relações com a diferenciação sociocultural. Esses processos interpretativos esquadrinhados - os quais são engendrados e compostos na complexidade de dinâmicas históricas, culturais, ideológicas, educativas etc. constitutivas aos contextos das sociedades abrangentes, aos seus enfrentamentos grupais, as suas polí­ticas identitárias; foram, em particular, acercados sob a ótica de assimilações dos agentes pesquisados. O grupo estudado é constituí­do de (85) universitários/as matriculados em cursos de formação de professores. Ou seja, é composto de professoras(es) do ensino fundamental  também graduandas(os) em Pedagogia  e de licenciandos(as) e/ou professores(as), inscritos em cursos de Licenciatura. Suas concepções foram recolhidas por meio de grupos focais e composições individuais estimuladas pela questão: "Se o Brasil fosse uma pessoa, como o descreveriam?" Entretanto, o foco analí­tico apresentado neste artigo incide, sobretudo, nos modos de significação ou representações sociais de professoras com formação média para atuar no ensino fundamental e que estavam matriculadas, durante 1° semestre de 2001, no 5° perí­odo do Curso de Pedagogia oferecido por unidade universitária especialmente voltada à formação docente. Logo, a análise deter-se-á neste subgrupo composto de 18 graduandas e/ou normalistas. Palavras-chave: Imagéticas Nacional-Brasileiras. Polí­ticas Identitárias. Formação Docente.