Trabalho, meio ambiente e educação: um estudo das práticas educativas das ONGs

Autores

  • Neise DeLuiz UNESA
  • Victor Novicki UNESA
  • Beatriz Pinheiro UNESA
  • Christiane Araujo UNESA

Resumo

Este artigo focaliza as relações entre trabalho, meio ambiente e educação no contexto do processo de globalização e seus impactos nas esferas da produção e do trabalho e na crise socioambiental. Discute os desafios dos movimentos sociais nos anos 90, a participação das ONGs no campo social e educacional e as concepções de educação implí­citas em suas propostas de ação. Apresenta os resultados de pesquisa qualitativa sobre as práticas educativas das ONGs nos Programas de Educação Profissional do PLANFOR/MTE no Rio de Janeiro, tendo como parâmetro o debate sobre as matrizes discursivas que orientam os distintos projetos de desenvolvimento sustentável na sociedade contemporânea.
Primeiro número impresso da Revista Educação e Cultura Contemporânea

Downloads

Publicado

20-04-2016

Como Citar

DeLuiz, N., Novicki, V., Pinheiro, B., & Araujo, C. (2016). Trabalho, meio ambiente e educação: um estudo das práticas educativas das ONGs. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 1(1), 23–34. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/1975

Edição

v. 1 n. 1 (2004)

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.