Um orador e seu auditório: análise retórica do discurso de John Dewey sobre o darwinismo

Autores

  • Marcus Vinicius da Cunha USP
  • Daniele Cristine de Carvalho USP

Resumo

O objetivo deste trabalho é discutir o ensaio "The influence of darwinism on philosophy" de John Dewey do ponto de vista da análise retórica, segundo os parâmetros adotados pelo Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia, cuja metodologia é baseada em Aristóteles e autores componentes do movimento de revisão do pensamento aristoteleciano iniciado no século XX. A primeira parte do estudo traz uma apresentação de Dewey, focalizando seus qualificativos como orador que examina as relações da filosofia com o darwinismo e situando o ensaio "The influence of darwinism on philosophy" no interior da produção do autor. A segunda parte examina o discurso contido no ensaio, fazendo a sua caracterização do ponto de vista retórico. A terceira parte continua esse exame por meio de uma interpretação dos recursos argumentativos utilizados por Dewey, tendo em vista seu auditório.

Palavras chaves: John Dewey. Pragmatismo. Darwinismo. Análise Retórica.

 

An orator and his auditorium: rhetorical analysis of John Dewey's speech about Darwinism.

Abstract

The purpose of this work is to discuss the John Dewey"s essay "The influence of darwinism on philosophy" by means of rhetorical analyses, according the parameters adopted by Rhetoric and Argumentation in Pedagogy Research Group, which methods are based on Aristotle"s works and on authors that belong to the Aristotelian review movement started in 20th century. The first part presents the qualifications that allow Dewey to examine the relations between philosophy and Darwinism as orator, and situates the essay in the context of Dewey"s works. The second makes a characterization of Dewey"s discourse based on rhetoric. The third makes an interpretation of Dewey"s discourse focusing his argumentative strategies considering the auditorium.

Key words: John Dewey. Pragmatism. Darwinism. Rhetorical Analyses.
v.8, n.17, jul./dez. 2011

Downloads

Publicado

06-12-2011

Como Citar

Cunha, M. V. da, & Carvalho, D. C. de. (2011). Um orador e seu auditório: análise retórica do discurso de John Dewey sobre o darwinismo. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 8(17). Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/176

Edição

v. 8 n. 17 (2011)

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em lí­ngua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.