Análise retórica da Pedagogia do Estado Novo
Resumo
Este trabalho examina o discurso expresso nos livros O estado autoritário e a realidade nacional de Azevedo Amaral, Tendências da educação brasileira de Lourenço Filho e O Estado Nacional de Francisco Campos, publicados respectivamente em 1938, 1940 e 1941. Esses autores e suas obras são considerados responsáveis pela elaboração e difusão das bases teóricas da pedagogia que predominou durante o regime ditatorial implantado por Getúlio Vargas entre 1937 e 1945, o Estado Novo. A metodologia empregada para o exame dos recursos argumentativos dos autores é fundamentada no Tratado da argumentação de Perelman e Olbrechts-Tyteca. As conclusões do trabalho destinam-se a contribuir para a caracterização do movimento Escola Nova, bem como para a discussão acerca de sua continuidade ou descontinuidade durante o Estado Novo.
Palavras-chaves: Educação Brasileira. Escola Nova. Discurso Pedagógico. Análise Retórica
Rhetorical analysis of the Pedagogy of the New State.
Abstract
This work analyses the discourse expressed in the books O estado autoritário e a realidade nacional by Azevedo Amaral, Tendências da educação brasileira by Lourenço Filho and O Estado Nacional by Francisco Campos, published respectively in 1938, 1940 and 1941. These authors and their works are considered responsible for development and diffusion of the theoretical bases of the pedagogy that prevailed during the dictatorship of Getúlio Vargas implanted between 1937 and 1945, period named New State. The methodology used to analyze the argumentative resources of the authors is based on Tratado da argumentação by Perelman and Olbrechts-Tyteca. The conclusions of this work intend to contribute to elaborate a characterization of the New School movement, as well as the discussion about its continuity or discontinuity during the New State period.
Keywords: Brazilian Education. New School. Pedagogical Discourse. Rhetorical Analysis
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos:
I. O(s) autor(es) e o(s) eventual(is) coautor(es) conhecem e declaram concordar com as políticas editoriais da revista para a publicação de artigos e com os termos e diretrizes a seguir;
II. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em língua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo;
III. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá;
IV. É responsabilidade do(s) autor(es) assegurar que o manuscrito não contenha elementos que revelem sua identidade, garantindo a revisão cega durante o processo de avaliação por pares. Para isso, devem ser adotadas as seguintes medidas: remover nomes de autores, afiliações institucionais e quaisquer informações pessoais do corpo do texto e das notas de rodapé; substituir referências à própria produção por termos neutros, como “Autor(a)” ou “Autor(a), ano”, evitando citações que permitam a identificação; nomear o arquivo de submissão de forma neutra, sem mencionar o nome do(s) autor(es); e excluir metadados do documento que possam identificar a autoria (ex.: propriedades do arquivo em editores de texto).
V. O responsável pela submissão deve certificar-se do preenchimento completo e correto das informações de todos os colaboradores, conforme solicitado no sistema de submissão, incluindo: nome completo, filiação institucional atualizada, e-mail, link para o currículo Lattes (para participantes brasileiros), ORCID e minicurrículo;
VI. O(s) autor(es) comprometem-se a submeter o manuscrito utilizando exclusivamente o template oficial disponibilizado pela Revista Educação e Cultura Contemporânea (REEDUC), assegurando o cumprimento integral das normas de formatação exigidas. Isso inclui a padronização de margens, fonte, espaçamento, estilo de citações e referências bibliográficas, conforme descrito nas Diretrizes para Autores. Submissões fora do padrão estabelecido poderão ser rejeitadas ou devolvidas para ajustes antes do encaminhamento à avaliação por pares.
VII. Caso tenha sido utilizado algum recurso de inteligência artificial (IA) durante a elaboração do manuscrito, o(s) autor(es) deve(m) declarar esse uso, seguindo as orientações do template e da seção "Declaração de Direito Autoral", disponíveis nesta página.
