Habilidade manual de crianças com paralisia cerebral em atividade escolar: o olhar do professor

Autores

  • Larissa Thaís Bernadochi
  • Luciana Ramos Baleotti Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.
  • Mariana Dutra Zafani Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.

Resumo

Crianças com paralisia cerebral (PC) possuem alterações na função e estrutura corporal que podem prejudicar a execução de atividades em ambiente escolar. Na literatura há escassez de estudos que objetivem investigar a percepção do professor sobre o desempenho funcional de crianças com PC durante a execução de atividades escolares. Objetivou-se verificar a percepção do professor acerca da habilidade manual de crianças com PC durante a execução de atividade pedagógica em ambiente escolar, bem como em relação à interação entre habilidade manual, demandas da atividade e dos instrumentos utilizados. Participaram do estudo três crianças com PC, inseridas na Educação Infantil, e seus respectivos professores. Para coleta de dados, foram utilizados três instrumentos, a saber: Manual Ability Classification System (MACS), um roteiro de entrevista semiestruturado aplicado ao professor e uma filmadora, sendo analisados qualitativamente. Este estudo permitiu identificar a percepção do professor acerca da habilidade manual de crianças com paralisia cerebral durante a execução de atividades que fazem parte do cotidiano escolar. Os resultados apontam que os professores parecem ter dificuldade em analisar o desempenho do aluno numa perspectiva interacionista, interpretando-o com base na complexa interação entre o indiví­duo, a atividade realizada, o meio fí­sico e social. Os resultados deste estudo sugerem a necessidade da interface entre profissionais da saúde e da educação no processo de inclusão de alunos com paralisia cerebral.

Biografia do Autor

Larissa Thaís Bernadochi

Terapeuta Ocupacional. Especialização em Intervenção em Neuropediatria (UFSCar).

Luciana Ramos Baleotti, Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.

Terapeuta Ocupacional, Doutora em Educação, Docente do Curso de Terapia Ocupacional do Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.

Mariana Dutra Zafani, Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.

Terapeuta Ocupacional, Doutoranda em Educação, Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marí­lia, SP.

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Publicado

24-05-2016

Como Citar

Bernadochi, L. T., Baleotti, L. R., & Zafani, M. D. (2016). Habilidade manual de crianças com paralisia cerebral em atividade escolar: o olhar do professor. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 13(32), 198–216. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/1110

Edição

v. 13 n. 32 (2016)

Seção

Artigos

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