Peres, P. B. F. e Castro, M. R. de (2022) “O ‘movimento’ de professoras dos anos iniciais na (re)significação da matemática escolar: entre metáforas, imagens e representações sociais”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 20, p. 10917. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/10917 (Acessado: 22 novembro 2024).