Trejo, M. de la C. C. e Tomasini, G. A. (2020) “La participación de docentes de educación preescolar y especial en el marco de la Educación Inclusiva”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 17(51), p. 43–66. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/8764 (Acessado: 22 dezembro 2024).