Alevizou, P. (2012) “Open to interpretation? Productive frameworks for understanding audience engagement with Open Educational Resources”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 9(18), p. 3–19. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/433 (Acessado: 22 dezembro 2024).