Sobrinho, R. C., Pantaleão, E. e Côco, V. (2018) “Perspectivas teórico-metodológicas e diálogos sobre pesquisas na formação de professores: apontamentos sobre o caráter polí­tico e pedagógico da produção de conhecimento em educação”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 15(41), p. 1–14. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/6114 (Acessado: 22 dezembro 2024).