Marcelino, A. C. K. B. e Bragança, I. F. de S. (2017) “Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 14(35), p. 57–73. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/3400 (Acessado: 25 novembro 2024).