Pletsch, M. D., Souza, F. F. de e Orleans, L. F. (2017) “A diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como princí­pios para a inclusão escolar”, Revista Educação e Cultura Contemporânea, 14(35), p. 264–281. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/3114 (Acessado: 22 novembro 2024).