SOARES, M. G. Concepção e ação curricular nas obras de Paulo Freire/Concept and curriculum action in Paulo Freire’s work. Revista Educação e Cultura Contemporânea, [S. l.], v. 15, n. 40, p. 411–429, 2018. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/1418. Acesso em: 21 nov. 2024.