ALEVIZOU, P. Open to interpretation? Productive frameworks for understanding audience engagement with Open Educational Resources. Revista Educação e Cultura Contemporânea, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 3–19, 2012. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/433. Acesso em: 22 dez. 2024.