MARCELINO, A. C. K. B.; BRAGANÇA, I. F. de S. Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual. Revista Educação e Cultura Contemporânea, [S. l.], v. 14, n. 35, p. 57–73, 2017. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/3400. Acesso em: 25 nov. 2024.