MACEDA, M.; ROMANINI, M. Psicologia escolar, educação inclusiva e acessibilidade atitudinal: reflexões a partir de uma revisão de literatura. Revista Educação e Cultura Contemporânea, [S. l.], v. 19, n. 57, p. 87–118, 2021. DOI: 10.5935/2238-1279.20210125. Disponível em: https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/2807. Acesso em: 22 dez. 2024.