Soares, M. G. (2018). Concepção e ação curricular nas obras de Paulo Freire/Concept and curriculum action in Paulo Freire’s work. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 15(40), 411–429. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/1418