Trejo, M. de la C. C., & Tomasini, G. A. (2020). La participación de docentes de educación preescolar y especial en el marco de la Educación Inclusiva. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 17(51), 43–66. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/8764