Sobrinho, R. C., Pantaleão, E., & Côco, V. (2018). Perspectivas teórico-metodológicas e diálogos sobre pesquisas na formação de professores: apontamentos sobre o caráter polí­tico e pedagógico da produção de conhecimento em educação. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 15(41), 1–14. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/6114