Marcelino, A. C. K. B., & Bragança, I. F. de S. (2017). Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual. Revista Educação E Cultura Contemporânea, 14(35), 57–73. Recuperado de https://mestradoedoutoradoestacio.periodicoscientificos.com.br/index.php/reeduc/article/view/3400