Maceda, M. e Romanini, M. 2021. Psicologia escolar, educação inclusiva e acessibilidade atitudinal: reflexões a partir de uma revisão de literatura. Revista Educação e Cultura Contemporânea. 19, 57 (ago. 2021), 87–118. DOI:https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210125.